浅谈如何进行高三生物总复习

刘彬

摘要：在当前高考形势下，有效地进行高三生物总复习是高三生物教师的主要任务。本文从分析高考命题趋势入手，强调抓基础、善于归纳比较以及培养应试能力等方面来阐述高三生物总复习的教学策略。

关键词：基础知识  知识网络  比较法   应试能力    重视讲评

近年来高考生物试题覆盖面大，综合性强，基本识记题基本上退出了高考试题的舞台。因此，高三生物总复习阶段必须在抓好基础知识前提下，通过复习使学生将原来学习的基础知识得以巩固，并进一步网络化和系统化。通过复习使学生掌握生物技能和基本知识，提高观察、思维、记忆、表达、自学等诸多能力。在复习过程中不可超越教材把知识任意扩展，更不能搞题海战术。具体复习时我认为可以从以下方面做起：

一、以教材为本，抓好基础，形成知识网络

课本是高考命题的依据，任何辅导资料都不能代替课本的地位。因此，在总复习中必须重视课本。复习时要从整体的角度看课本内容，了解哪些知识属于记忆性内容，哪些属于理解性内容，哪些属于综合运用内容，做到书在心中。

通过对课本知识的整理归纳和分析整合，找出知识的内在联系。因此生物复习过程中，教师应引导学生对基础知识加以整理和归类，使之成为知识链和知识网，便于学生理解记忆。如脱氧核糖核苷酸——基因——DNA——DNA结构和复制——基因表达——基因突变——可遗传变异来源——进化。这样利于学生系统地获得知识，并形成联系的观点，在解决问题时，才能迅速将知识分解、转换、重组。……