英语课堂教学存在的问题及对策探究

何艳

摘 要：新课程标准要求教师在英语教学中增强学生英语综合素养与实际应用能力。传统的“督促学生记忆单词”与“课文解析”教学法不能完成新课标的要求。英语教师应针对学生的具体情况制订相关的教学计划，引导学生有效掌握英语学科基础知识，提升其英语综合能力。应从“教学中的问题”及“有效教学策略”这两大方面入手，分析英语教学存在的问题并提出相应的整改策略。

关键词：英语教学;教学策略;高效教学;教学延伸

中图分类号：G623.31 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）10-0088-02

现如今部分教师仍将教学的侧重点放在“督促学生记忆单词”与“课文解析”上，雖然在一定程度上能够使学生有效掌握部分英语基础知识，但从长远角度分析不利于培养学生英语学习兴趣，会阻碍学生英语实际运用能力的提升。因此教师应及时发现英语教学中所遇到的问题，通过探索合理的解决方式来提高英语课堂效率。

一、英语教学存在的问题

英语教学过程中所呈现的问题主要为“教师教学问题”与“学生学习问题”。当前，部分英语教师还在运用传统的教学方式进行英语教学，先是在课堂上带领学生熟悉单词，引导学生解析课文内容，然后在每周固定的时间段带领学生进行英语写作练习，通过分析例文来引导学生掌握英语写作技巧。这样虽能够在一定程度上帮助学生掌握部分英语基础知识，但会使学生丧失学习英语的兴趣。小学阶段是学生系统学习英语这门语言的最初阶段，学生对英语学习会感到有一定难度，容易出现知难而退的情绪，渐渐会产生抵触感。……