让课堂鲜活　让思维飞翔

【摘 要】新课改背景下，有效开展小学数学的绘图教学活动，可以加深学生对于绘图的认识，帮助他们构建完整的知识体系，同时促进小学生对数学知识的有效学习，揭开素质教育的崭新篇章。在小学数学绘图教学的实践环节，教师应采用多种策略，活跃小学生的数学思维，提高绘图教学质量，形成和谐的师生互动关系，这对于小学生数学素养的不断进步也将起到一定的促进作用。

【关键词】小学数学;绘图教学;策略

【中图分类号】G623.5  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2021）34-0220-02

新课改背景下，小学数学教师需要做好学科整合，提高数学教学效率，充分激发学生的主动学习兴趣，让数学课堂足够鲜活，让学生思维飞翔起来。在小学数学绘图教学中，教师应该转变传统的教学观念，了解不同学生的实际发展情况，为他们提供优质的教学服务，最终使更多学生爱上绘图，并且发现数学课程的魅力所在。

1   做好学科整合工作，激发学生绘图兴趣

小学数学绘图教学的有效性，直接影响着小学生综合素质、综合能力的发展，决定着小学生的数学知识水平。小学数学教师要向专业的美术教师请教一些实用的教学方法，多多听取美术教师的建议，真正认识到绘图教学对于学生数学知识学习、能力水平提升、数学思维发展的重要作用，做好教学准备工作，把握时机传授给学生基本的绘图技能，使其掌握更多的绘图方法，继而为学生后续的数学学习打下基础[1]。同时，为……