“传统教育”与”现代教育“的碰撞

王茜

【摘要】随着计算机技术和通信技术的发展以及完善，信息与网络日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素，现代教育技术的迅速发展带来了人们处理和传播信息的变革，促进了教育观念转变和教育结构的变革， 但不知从何时开始，世界教育史上形成了“传统教育”与“现代教育”两大流派。

【关键词】传统教育;现代教育;发展;融合。

以孔子为代表的儒家教育思想，比较集中在儒家经典《礼记》中。《礼记》是战国至秦汉间儒家学者解释说明经书《礼仪》的文章，是一部儒家思想的资料汇编。《礼记》的作者传说是西汉礼学家戴德和他的侄子戴圣，其实它的作者远不止一两个人，写作的时间也有先有后。其中多数篇章，可能是孔子和七十二名高徒及其学生的作品，还兼收有先秦的其他典籍。《礼记》的内容主要是记载先秦的礼制、礼仪，解释礼仪、记录孔子和弟子的问答、记述修身养性的准则。这是一部大约九万字的著作，它的内容广博，门类杂多，涉及到政治、法律、道德、哲学、历史、祭祀、文艺、教育、生活、历法、地理等诸多方面，几乎包罗万象，集中体现了先秦儒家的政治、哲学和伦理思想，是研究先秦社会的重要资料。《礼记》中的《大学》和《学记》两章，就比较全面的总结了中国古代的教育理论。

《大学》是我国古代儒家重要的教育学著作，它全面地论述了儒家大学的教育目标，教学方法与教学次第等内容。宋明理学家对这篇著作给予了高度评价，将其列为《四书》之首，《大学》在宋代以后遂成为儒家大学教育的起点与最基本教材。……