浅谈高效课堂“五环教学模式”的实施

杜伟奇

【摘要】在深化改革和现代化转型的关键阶段，教育教学的质量化要求越来越受到高度的重视。在高中教学阶段，学生的学习需求更具独特性，因此，教师需要运用“五环教学模式”进行多方位、多元化的教学，使得学生能够激活学习热情，探索广阔知识的深层次意义，发挥自主性学习能力。本文就高中生阶段运用“五环教学模式”建构高效课堂的必要性进行浅析，并对策略加以阐述，以期学生能得到良好的教育与发展。

【关键词】高校课堂;高中阶段;五环教学模式

要想顺利的建构高效率的课堂，呈现最佳的教学效果，就有必要使教师能够适应学生的多元化教学需求，抓住学生独特性的学习特点，而运用“五环教学模式”恰好的能够适应这一教学目的的实现。“五环教学模式”的创新性教学理念重点在于使学生进行角色定位的更换，要将学生置于学习的主体地位，教师起引导者、辅助者的角色，学生需要在教师的一步步引领之下进行问题的深入探究、多方位的知识性拓展等。

一、运用“五环教学模式”建构高效课堂的必要性

一方面，学生在学习过程中存在诸多内生性矛盾，既渴求进行独立的思考，又已然习惯被动的吸收、接受教师运用传统方法和经验传输的课本知识，这使得学生亟需的主体性功能无法体现出来，教师与学生的角色和地位进行了不适当的互换。因此，“五环教学模式”的运用已迫在眉睫。另一方面，学生的创新性能力经常性的被忽略，教师无法使学生进行自主性的探究和摸索，学生的学习热情无法被激起。……