浅论素质教育背景下初中英语词汇教学的技巧

曾秀玲

【摘要】词汇的学习是英语学习的基础，是为学生以后的英语学习打基础。目前初中英语词汇教学的模式较为陈旧，很难吸引学生的兴趣，往往會让学生产生厌烦情绪。课堂教学氛围不浓，单纯的词汇讲解很难调动学生学习的积极性，导致教学效率较低。

【关键词】素质教育;初中英语;词汇教学

引言

词汇是语言学习的关键，掌握足够的词汇才能听、说、读、写。学生词汇量储备越多，则学生的英语学习质量越好。初中英语教学中，词汇属于十分基础且重要的内容。当然很多学生平时由于记不住单词，导致其渐渐失去了英语学习热情。为了有效完成英语词汇的学习，教师需要注重学生思维能力的培养，让学生能够自觉、主动学习单词，这是所有英语教师必须重视的问题。

一、英语教学中词汇教学的要重性

事实证明，学生如果没有扎实的词汇基础，是很难学好英语的。这就像学生学不好计算题，学不好数学--样。所以说，学生英语学习的好坏，成绩的高低，在很大程度上是取决他们对于词的积累、理解、识记。语言是丰富的，这从--定程度上也决定了词汇的学习是无止境的。对于学生来说从学习中、生活中有意识地积累词汇，对于他们学好英语，甚至对学习英语产生兴趣，增强信心，都非常关键。首先，教好词汇，能增强学生学习英语的信心，他们会信心满满地走在学习英语的道路上;其次，教好词汇，学生对于阅读学习也就不再惧怕。比如，让学生阅读一篇短文，其中有好几个单词学生不但不会读，也不知其意。……