家国情怀视域下高中历史教学审美化建构

许卉瑶

【摘要】在高中历史教学中，家国情怀是非常基础的素养之一，是学生在探究历史知识的过程中必备的人文追求，其既体现了历史教育的价值，也培养了学生正确的价值观。这就需要高中历史教师能够树立正确的教育观，对传统的教学模式进行创新，在传递历史知识的同时，培养学生对国家的归属感、对历史的责任感，增强学生的民族自豪感。

【关键词】家国情怀;高中历史教学;审美化建构;

引言

在高中历史教学中，贯彻落实学生的家国情怀至关重要，其不但有利于提升学生的民族自信心，推动学生产生明显的国家责任感和使命感，意识到自我发展与国家发展、民族发展之间的关联，为实现中华民族的伟大复兴而拼搏。家国情怀与学生的品德教育总体目标相符合，而且能够增强学生的爱国热情，提高学生的民族自信心，激起学生对中国历史的学习兴趣。在高中历史教学中融入家国情怀教育，必须改变教师现有的教学意识，确立在教学中融入家国情怀的实际意义，并利用教学来提升学生对国家的认同感、归属感、责任感和使命感，那么怎样做好高中历史教学与家国情怀教育的联结就是教师应当思考的核心问题。

一、指向家国情怀的审美化学习建构

对学习内容的审美理解强调对历史内容的文化理解和具身学习获得的深层体验。当学生以主体身份去感知、体验、批判、领悟的时候，学生就会与学习内容发生深刻关系，对学习内容的审美理解才会发生。……