美国语文课怎么上

“语文不是教书而是教人”，已成为很多老师的共识。

之前我应邀赴美国佛罗里达大学教育学院做了半年访问学者。为了认识美国中学语文课堂的真实面貌，我与佛大附中三位美国老师珍、科迪和凯特组成了一个研究小组。

美国老师没有办公室，研讨会是在科迪老师的教室开的。吸引我目光的是教室中央的小桌，上面满是书，一共10 种，熟悉的如胡赛尼的《灿烂千阳》、戈尔丁的《蝇王》、苏萨克的《偷书贼》等，不熟悉的有戴维斯《梅尔的战争》、麦考密克的《永不坠落》等，原来这10 本书是最近科迪上“战争文学”这个主题课时指定学生读的。看我对这些书这么感兴趣，科迪很开心，走到靠墙的柜子前拉开柜门，里面全是书!这都是为学生准备的。都是学生在语文课上要读的书。

“那么课本呢?”我问。“这就是课本啊!”他笑嘻嘻地回答。这就是他们的课本。我深受震撼!我问美国老师：“是不是美国老师都不用课本，而是自选作品当作教材?”三位老师认真地商量了一会儿，告诉我：“也并非都如此。很多中学和老师还是用课本的，但也有不少学校和老师更愿意自己选作品来教，带学生读书，因为他们认为读小说对师生更具有挑战性，可以更好地培养阅读能力、分辨能力和批判能力。”

美国语文课堂十分重视甚至偏爱现代作品的阅读，因为这些作品与学生生活更接近，更容易引发他们的思想共鸣，达到对人性的深刻理解。

美国中学把一个学年分为四个“学季”，每个学季大约9周时间，他们一般一个学季至少要读一本书。……