1+X证书制度背景下BIM人才培养模式研究与实践

邹佳岑

湖北大学知行学院 湖北武汉 430000

《国家职业教育改革实施方案》指出，在职业院校、应用型本科高校启动1+X证书制度试点工作，鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书[1]。《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》指出，深化教学方式方法改革，将学历教育与职业培训相结合是高职院校试点专业的主要工作内容[2]。因此，启动1+X证书制度试点可有效提升人才培养质量，缓解就业矛盾。建筑信息模型（BIM）作为首批启动试点的证书之一，对工程类专业的教育教学改革具有重要意义，BIM技术被视为未来建筑行业从业人员的“敲门砖”。但目前国内BIM人才的培养远远不能满足建筑行业发展的需要，应用型高校作为BIM应用型人才的培养的主力军，面临着前所未有的机遇与挑战。

湖北大学知行学院作为应用型本科高校积极响应号召，该校工程管理专业成为湖北省首批建筑信息模型BIM职业技能等级证书试点专业。本文以湖北大学知行学院工程管理专业试点为例，阐述BIM领域人才培养普遍存在的问题，探讨在专业课程体系改革、教学模式创新、师资队伍的建设、加强校企合作以及实训基地建设等方面的改革措施。

1 BIM 人才培养存在的主要问题

1.1 BIM 职业技能等级考试与专业人才培养方案融合不足

传统工程管理专业培养方案的缺陷一直制约着学科发展，而BIM技术的产生给专业改革提供了新的思路。……