开放教育创新创业师资团队构建路径探析
——基于广东省的调查数据

强南囡，何宇媚

（1.佛山开放大学，广东 佛山 528000；2.广东开放大学，广东 广州 510091）

随着科技、经济的快速发展及产业转型升级，企业和社会对创新创业人才的需求不断增加。“大众创业、万众创新”由李克强总理在2014年9月的夏季达沃斯论坛开幕式上首次提出之后，国家陆续出台了《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》、《教育部关于做好2016届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》等系列政策。在这些政策引导下，各高校自然而然成为了创新创业（以下简称“双创”）教育的主阵地，教师也相应成为了双创教育的生力军。构建和培育优质的创新创业师资团队是双创教育顺利开展的基础与保障，必将受到国家、社会和学校的高度重视。目前，已有众多学者从普通高等教育的角度对双创师资队伍建设进行了研究。然而，开放教育作为高等教育的重要组成部分，有其特殊性，普通高校的措施不完全适用于开放教育。为此，本研究以广东省开放教育为对象，采用问卷调查和实地访谈相结合的研究方法，深入调查其双创教育开展情况及师资队伍现状，剖析问题，并结合开放教育特点为师资队伍的优化和构建提出合理建议。

一、文献综述

创新创业师资团队的构建受到众多学者的关注，在双创师资团队建设的意义、路径、设计、模式等方面取得了一系列成果。以开展双创教育的院校性质为依据，主要分为以下三类。一是针对全日制高等学校的研究。……