中药制药专业大学生职业生涯规划课程在线教学互动的设计与实践

郝美玲 张艳红 李庆伟 安丽凤 张丽宏

黑龙江中医药大学佳木斯学院，黑龙江佳木斯 154007

在线教学是师生基于互联网平台进行的时空分离的教育方式。新型冠状病毒肺炎疫情发生后，2020年2月，国务院联防联控机制新闻发布会明确提出了“停课不停教、停课不停学”，各高校有序开展了大规模在线教学，教师多采用混合式在线教学模式，如钉钉直播+智慧树+雨课堂课等多种模式开展的线上教学[1]。

如何保障线上、线下教学效果的实质等效，是摆在线上教学教师面前的一个课题。“好教学是师生互为主体的双人舞”，在师生分离、生生分离的教学环境中，互为主体如何实现？充分的在线教学互动是其中必不可少的一环。教学互动是师与生、生与生之间通过互相合作、信息传递、思想沟通、情感交流达到某种目标和效果的过程[2]。“互动”作为一种教学模式，把教学过程看作是一个在预设基础上动态生成的教与学的交互过程。教与学的互动行为是师生关系最基本、最具体的体现，良好的互动是促使有效学习行为发生的前提[3]。

1 在线教学互动实施的必要性

1.1 互动是有效实现人才培养的手段

大学生职业生涯规划是一门应用性很强的课程，通过学习，激发、唤醒大学生职业生涯规划意识，实现自我认知、职业认知，激发学生的内生动力、表达欲、反思力[4]。这一切单靠教师的知识传递或学生的接收是实现不了的，必须靠传递和接收这个双向互动来实现。……