小学英语教学如何构建快乐课堂

辜吉宏

【摘要】要提高农村小学英语教学的质量，笔者觉得最重要的是构建一个开心的小学英语课堂。学生在快乐的氛围中学习，一方面，不容易走神，可以一直保持专注力，教师讲的内容就可以都输入大脑;另一方面，心理学研究表明学生心情愉快，记忆力比心情差的时候要好，比较容易记住所学的东西。

【关键词】现状;创设;快乐;学习;氛围

笔者是一名农村小学英语教师。在这些年的教学中，笔者发觉现在农村小学英语存在以下的几种情况：1.课时少，一周三节课，也就是五天之内每隔一天上四十分钟的英语课，课后没有任何的英语交流环境，前面学后面忘;2.教师的教学任务较重，每个英语教师基本要上三个班甚至更多的班级的英语课，任教年级交叉;3.教学内容较多、较难，学生容易对学习英语失去信心。在这样的现状下，要提高小学英语教学的质量，笔者觉得最重要的是构建一个开心的小学英语课堂。那么，我们应该怎样去营造一个开心的学习氛围，让学生在快乐中学习，在学习中快乐？

一、教师是开心英语课堂的关键

一节课的快乐与否由教师来决定。教师掌控了整节课节奏的快慢、教学的进度、学生的心情，可以说教师是这节课的导演。悲剧还是喜剧，全在教师的掌握之中。而“导演”开心课堂的教师，需要具备以下几个特质：

（一）懂得说笑话。一个乐观开朗，幽默风趣的教师，肯定要比一个严肃，古板的教师受欢迎得多。笔者自认是一个缺乏幽默和风趣细胞的人，平时说个笑话也不会有人捧场。……