素质教育背景下 小学语文高效课堂的创建

文_李文建

“高效”一词是指在有限的时间内，做事得到的结果或利益达到最大化。课堂上的高效性是指教师在有限的时间内为学生传输内容，学生能够尽可能多地吸收知识点。而且，教育的目的不仅是让学生学会知识、形成技能，还要让学生形成良好的道德品质，并得到全面发展，故教学要有一个合理、全面的教学目标。创造高效的课堂要求教师对学生和自己之间的关系有一个明确的认知，在课堂上，教师是引导者，学生是这个课堂上的主人；在生活中，教师应是学生的朋友，给学生带来帮助，这样的师生关系是适应新课标要求的。那么，如何创造高效课堂？笔者根据多年的教学经验总结出以下几点。

设计课堂游戏。小学阶段的学生还处在一个爱玩耍的阶段，在课上很难集中注意力，教师要想在课堂上抓住学生的注意力，就需要采用能尽快使学生进入学习状态的教学方法。在课堂上设计小游戏能够让学生踊跃地参与，营造愉悦的学习氛围，提起学生学习的兴趣。学生只有对课堂上有兴趣，才会认真地听教师所讲的内容。但因为处在小学阶段的学生心智还不成熟，所以教师在设置游戏环节时，还是要以教学的内容为重，不能太过于娱乐化，游戏不能头重脚轻。教师设计游戏的主要目的应是帮助学生学会知识。在开展游戏时，教师还要恰当地引导学生，因为学生年纪小，很有可能只关注游戏的娱乐性而忽视了游戏中的知识。……