“双一流”与专业认证背景下地方高校本科教育与人才培养策略探索

吕永军 宋莹 张丽萍 王蓉 黄斌

摘 要：在“双一流”建设背景下，结合成果导向、学生中心及持续改进的工程教育专业认证理念，四川轻化工大学作为我国西南地区的普通高等院校，结合本校本科教育实际，制定了“11258”实施方案，提升本科教育质量与人才培养能力。方案从国际化人才培养、复合型人才培养、应用型人才培养等方面，拓展学生国际视野，强化学生实践能力，促进学生全面发展，契合工程教育认证理念，助推“双一流”建设。“11258”本科教育方案的实施为地方高校的学科建设和人才培养提供积极借鉴。

关键词：双一流;工程教育认证;本科教育;人才培养

为提高本科教育水平和人才培养能力，我国相继启动了“211工程”“985工程”“双一流建设工程”的高等教育发展战略。推动新工科、新医科、新农科、新文科建设，做强一流本科、建设一流专业、培养一流人才，实现高等教育内涵式发展，教育部启动了一流本科专业建设“双万计划”。一流本科专业建设是高校人才培养的载体，是高等教育内涵式发展的主要抓手。“双万计划”面向各类高校，面向所有专业，分赛道实施[1]。地方高校应当抓住新时期高等教育一流本科专业建设的新机遇，加强专业改革引领，创新专业建设管理机制，建设一流本科专业，培养一流本科人才，振兴地方高校的本科教育发展。

“双一流”建设和“双万计划”都是我国高等教育的人才强国战略，核心归结于培养一流的拔尖人才。工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障，是工程师资格国际互认的基础，其核心是确保工科毕业生达到行业认可的质量标准要求，达成人才培养目标。……