采用分层教学构建初中地理高效课堂的思考

李堂

地理在初中属于必修课程，但由于在升学考试中地理的分数不如其他学科高，导致部分学生及家长对这一学科不够重视。所以，初中地理教师要创新教学模式，激发学生对地理这一学科的兴趣，提高学生学习地理的积极性，构建高效课堂，从而提高学生的学习效率，引导学生发现地理学科的美，使学生对地理学科产生正确认知，与学生产生思想和情感上的共鸣。

一、在初中地理教学中利用分层教学构建高效课堂的必要性

每个学生都是一个与众不同的个体，他们的知识基础、智力因素和非智力因素存在明显差异，所以，教师应该有针对性地实施分层教学，从而达到教学目标。分层教学早已有之，如“因材施教”“量体裁衣”等。国外著名教育学家、心理学家布卢姆曾经提出过“掌握学习理论”，主张给学生足够的学习时间，同时使他们获得科学的学习方法。对于不同的学生，教师可以采用不同的教学方式。采用分层教学不仅可以让学生达到课程标准的要求，而且，也可以让学生获得成功的体验，增加学生的学习自信心，也使得学生和教师之间的关系更加融洽，能够在很大程度上提高学生和教师的合作效率。著名教育学家苏霍姆林斯基曾提出“人的全面和谐发展”，就与分层教学预期的教学效果不谋而合。采用分层教学是教师提高教学效率的重要方法，同时也是学生个性化发展的重要方式。

二、如何利用分层教学构建高效课堂