利用多媒体提高小学美术色彩教学质量

李佟彤

辽宁省营口市南楼经济开发区南开小学 辽宁 营口 115000

一、多媒体在小学美术课堂教学中的应用价值

（一）有助于活跃课堂教学气氛

在以往的小学美术色彩教学中，教师往往采取言语讲解的方式，将基础理论知识和绘画技能传授给学生。在这种教学模式下，学生虽然可以掌握一定的绘画知识与技能，但却不懂得如何应用这些知识。加之言语讲解的形式过于单一，学生容易丧失对课堂的兴趣。长此以往，师生之间的互动越来越少，学生对于美术知识的学习热情也日渐消磨，如此就导致课堂沉默过于沉闷。此时，教师就可以利用多媒体教学模式的引入，将美术知识以丰富多样的形式呈现在学生面前。例如，在围绕《色彩与形状》这部分内容展开教学时，教师可以利用多媒体教学设备，为学生展示不同色彩与形状搭配之后，构成的五彩缤纷图片，给学生带来一种视觉上的享受。在多媒体教学设备的支持下，以往枯燥的美术课堂，变得充满趣味性和新颖性，这能够让学生主动集中注意力在课堂上。当学生对美术课堂产生了浓厚的兴趣之后，他们就会积极配合教师的教学活动。

（二）有助于落实新课程改革教学目标

小学美术新课程改革教学目标强调：在日常授课过程，教师除了需要将基础理论知识传授给学生之外，还应该注重对学生美术学科核心素养的培养。此次提到的美术学科核心素养，具体包括：图像识读能力、美术表现力、审美态度、创新能力、文化理解等方面的内容。……