《中国英语能力等级量表》在大学英语口语教学中的应用研究

谢 帆

（江苏第二师范学院 外国语学院，江苏 南京 210000）

随着国家提出“一带一路”倡议和高等院校“双一流”建设目标，新时代赋予了高校新的使命和责任，即培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。培养具有高素质英语能力的国际化人才是国家发展战略的需求。然而，高考风向标和教师为中心的教学模式导致我国的英语学习普遍存在听说读写等能力发展不均衡的现象，特别是口语能力相对薄弱［1］［2］，提升大学生的英语口语能力在大学英语教学中的重要性有目共睹。2018 年4 月，教育部颁布了由国内200 多位专家学者共同研制的《中国英语能力等级量表》（以下简称《量表》）。《量表》基于语言运用，倡导以综合应用和学生为中心的英语学习，对解决大学英语口语教学的困境、提升教学水平具有重大而深远的意义。

一、《量表》与口语量表

《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求加强外语能力测评体系的建设，其核心任务就是制定统一的英语能力测评标准。《量表》是我国第一个覆盖大中小各教育阶段、覆盖听说读写译综合能力、覆盖英语教学、学习和测评的能力标准，为我国外语教学目标和评价目标提供重要的参照标准。［3］

（一） 《量表》

首先，《量表》认为语言能力是一种动态的认知活动，是语言使用者和学习者在参与各种语言活动时体现出来的能力，包括语言理解能力和语言表达能力。［4］其次，《量表……