“双高计划”视域下劳动教育促进就业的实践路径探索

郁吉玲 徐 敏

（浙江旅游职业学院，浙江 杭州 311215）

一、研究背景

“双高计划”的提出是国家对职业教育领域的一次创新性制度设计，是对我国现阶段人才培养体系的重新审视与变革创新，是国内各类职业学校的发展新导向。中国知网数据显示，自2019 年正式提出“双高计划”至今，国内对“双高计划”的研究呈指数式递增（如图1），相关研究主题集中在高职院校、专业群建设、高质量发展、产教融合、师资队伍建设等（如图2）。其中梁克东系统分析了“双高计划”背景下高职院校治理现代化面临的三大挑战，探索性提出多元参与、开放合作、精准施策、章程引领的实践路径。［1］任君庆、胡晓霞以双师队伍为研究点，提出双师队伍建设规划、以专业群为基础、建设好四支高水平教师队伍、高标准引领、校企联合培养等五大策略。［2］秦华伟、陈光立足“三教”改革，提出“双高计划”实施背景下“三教”改革的目标、原则及路径。［3］谢琪、丁金昌通过分析校企“双元”育人体系，提出面向“双高”建设的校企“双元”育人体系构建路径。［4］

通过分析现阶段的研究发现，整体研究集中为顶层设计层面的策略研究，本文拟从人才培养的微观视角探索双高计划的实践路径。由于人才培养基数较大、专业冗杂难以测评，现阶段我国人才培养多以学生就业为评价依据，即通过学生就业后的各项指标，包括薪资水平、职务技能等多层次量化测评该校的人才培养情况，虽存在一定的主观性问题，但整体具有一定的代表性与突出性。……