新媒体环境下初中历史教学方法的创新与实践

丁小琴

【摘要】新课改背景下要求课堂教学以学生为中心，这就要求教师课堂教学要适应学生的身心发展规律，立足于学生发展，组织课堂教学。因此利用新媒体进行课堂教学对于学生的发展很有必要。新媒体背景下，初中历史课堂教学需要进行方法的更新与实践。

【关键词】新媒体初中历史教学方法创新与实践

【中图分类号】G633.51  【文献标识码】A    【文章编号】2095-3089（2021）11-0031-02

传统教学过程中，教师更多利用言语直观的教学方法对学生进行知识点传授，这样的教学方法过于单一，长此以往容易造成学生对丰富多彩的历史内容的厌倦心理，因此，中学历史教学方法应该丰富起来，利用新媒体，采用多种教学方法结合，更好地促进学生学习。

一、初中历史教学方法创新的意义

（一）提升教师教学能力

新媒体的日渐普及，在条件允许的情况下，教师在初中历史课堂中采取新媒体进行教学有助于教师学习新技能，更好地做到自身的终身学习。善于使用传统教学方法的老教师，在新媒体环境的促进中应该积极学习新媒体的使用，使自身的传统课堂更加丰富起来，同时这也做到教师职业技能要求中的终身学习。

例如在七年级上册第二单元第8课《百家争鸣局面》的讲解中，传统教学方式教师更多是传授学生教材及练习册考试中会涉及到的知识点，不易引起学生的学习兴趣，因此，教师运用新媒体教学可以更好地让学生了解“百家争鸣”的内涵，教师可以采取多媒体播放一些音视频，向学生展示曾经那个时期“百家争鸣”的辉煌盛状。……