高中国际班德育实效性提升策略

施梅英

【摘要】随着全球化与信息化时代的来临，成熟、开放、视野宏大的国际意识已成为中国公民的基本素质之一。与普通班学生相比，国际班学生更需要国际素养的前期培养。为此，笔者在班级内开展德育活动，通过创设情境、美德养成，互访互学、开阔眼界，课程渗透、批判思考等三个环节，使学生加深了对中华传统文化的理解，加深了对德国国家和文化的认识，同时增强了国际意识和跨文化交际素养，取得了良好的德育效果。

【关键词】高中德育班级管理国际素养班主任

【中图分类号】G631      【文献标识码】A     【文章编号】2095-3089（2021）11-0049-03

一、背景

随着全球化进程的不断加速，有越来越多的中国学生选择去国外进行深造，且留学生年龄呈降低趋势。我校德语DSD项目为德国外交部海外教育司发起的一个官方的合作项目，其目的为在全球范围内招收优秀的高中毕业生进入德国的大学预科学习。学生除了要具备必要的德语语言水平，同时也需要参加国内的高考，并达到德方相应的分数要求。

德语班学生家庭经济条件总体较为优越，相较于普通班学生，德语班学生的人生观和价值观更加多元化。学生缺乏中国传统文化的熏陶，容易受到西方的价值观影响。许多同学一方面崇尚个性表达，有强烈的自我意识和权利意识，但另一方面往往走向另一个极端，漠视中华传统文明礼仪，缺乏基本的礼貌素养和集体荣誉感。

随着全球化与信息化时代的来临，成熟、开放、视野宏大的国际意识已成为中国公民的基本素质之一。……