学习活动教学法在军队院校教学中的应用探析

汉田 侯明 范庚

【摘要】当前军队院校仍以传统的单向讲授式教学为主流，难以适应信息化战争对军队高素质人才的迫切需求，亟需引入新的教学模式。针对军队院校教学的特点和规律，本文研究学习活动教学法在军队院校教学中的应用，分析了学习活动教学法的内涵和特征，结合学习活动教学法在地方院校的应用实例，重点探究了该方法与军队院校教学的融合应用，同时提出了关于学习活动教学法的几点思考，以期为军队院校教学改革提供参考。

【关键词】学习活动教学法军队院校教学改革

【中图分类号】G64  【文献标识码】A     【文章编号】2095-3089（2021）11-0153-02

一、引言

在信息化战争的背景下，人才素质是决定战争走向的重要因素之一。当前作战装备智能化水平高、更新迭代速度快、使用维护难度大，这对军队人才的创新能力、自主学习能力和实践能力提出更高要求。

然而，目前军队院校仍以传统的单向讲授式教学为主，教员是课堂中心，学员是被动接收知识的“容器”。“满堂灌”的单向讲授教学模式使学员只能被动参与学习，注意稳定性低，甚至出现走神、睡觉等情况。这就使得学员失去学习兴趣和热情，缺乏独立思考能力和创新能力，进而造成实践能力较差，难以满足一线部队对人才的高标准需求[1]。因此，必须加快推进军队院校教学改革，积极引进先进教育理念，改变单一的讲授式教学模式，为军队院校教学注入新的活力。

学习活动教学法以建构主义学习理论为支撑，突出以学生为中心的教育理念，充分调动学生的学习主动性和积极性，从而全面提升综合素质。……