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【摘要】班主任中途接手后进班，使其成功转化，不仅需要花费大量的心力，更需要及时有效的教育策略，这是班主任工作的一大难题和挑战。我在关心爱护后进班学生的基础上，变压力为动力，全面深入地了解班级情况，对症施策。通过“激发学习兴趣、开展多种有益活动、运用灵活多样的个别教育方式以及强化自我管理”等措施和方法，经过半个学期的不懈努力，将综合考评排名靠后的幼师一班成功转化，使其步入了先进班的行列。

【关键词】后进班转化爱心兴趣活动管理

【中图分类号】G715      【文献标识码】A     【文章編号】2095-3089（2021）11-0172-02

十多年的班主任工作经历告诉我：中途接手后进班，使其成功转化，不仅需要花费大量的心力，更需要及时有效的教育策略。我接任了综合考评排名靠后的幼师一班班主任工作后，全面深入了解班级情况，对症施策，将压力变为动力，从以下几方面做了这个后进班的转化工作。

一、 关心爱护是转化的基础

通过一周时间的多渠道了解和细察跟进，幼师一班的学生由于生源复杂、学习程度参差不齐、自我管理意识淡薄等原因，没有形成“勤奋好学、团结进取”的良好班风。相反，由于一部分学生来自于社会上的待业青年，还把自由散漫、虚度光阴等不良习气带到了班里，导致大部分学生曾一度把精力、心思花在穿着打扮上，她们追求奇装异服，且互相攀比，愈演愈烈。遗憾的是她们置学校的严格要求、老师的谆谆教诲于不顾，依然我行我素。……