县级公立幼儿园阅读区创设的现状及改进策略研究

【摘    要】区域活动是幼儿园日常活动不可缺少的一部分，创设阅读区影响着幼儿阅读的整体效果。县级公立幼儿园条件有限，本研究通过对一个班级阅读区的观察及教师的访谈，了解该县级幼儿园阅读区创设的现状，并对此提出改进策略。

【关键词】幼儿园;阅读区;创设

中图分类号：G610       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）11-0090-02

Research on the Current Situation and Improvement Strategies of the Establishment of Reading Areas in County-level Public Kindergartens

（Jilin Normal University，China）Gao Zhiwei

【Abstract】Regional activities are an indispensable part of daily activities in kindergartens. The creation of reading areas affects the overall effect of children's reading. The conditions of county-level public kindergartens are limited. Through the observation of a class reading area and teacher interviews， this study understands the current status of the county-level kindergarten reading area， and proposes strategies for improvement.

【Keywords】Kindergarten; Reading area; Creation

一、问题提出

阅读区是幼儿在幼儿园区域活动中重要的阅读学习地点，也是发展儿童语言表达能力和思维能力不可或缺的一部分。早期阅读是在幼儿学前期的阅读，幼儿在此阶段的特点决定了早期阅读是幼儿进行获得知识和生活经验的重要来源。艾登 ·钱伯斯在《打造儿童阅读环境》中提出：“阅读总是需要有个场所的。” 阅读也是幼儿锻炼思维能力、丰富其想象力、扩大知识面的桥梁。已有的研究大多是对于幼儿园各个年龄段班级的阅读区创设的现状进行分析，调查的数据虽然很多、面积广，但是对于特殊班级的阅读区研究较少，未有深入分析。本研究选取了某县级的一所较大的公立幼儿园中某个语言特色班级的阅读区进行研究，旨在通过观察法和与教师的访谈，得出语言特色班级中阅读区的创设现状。

二、研究对象及方法

本研究采用個案研究法，研究者通过观察、访谈方式，深入研究个案幼儿园阅读区创设的影响因素。

（一）研究对象

研究者对该幼儿园某个中班语言特色班级（以下称其为E班）的教师和部分幼儿进行访谈。……