青少年法治教育课程基地建设的探索与实践

骆殿兵

“实践教育是法律教育骨骼上的肌肉。”青少年法治教育与其他教育内容相比，非常有必要也易跨越学校组织边界，同校外的组织与群体建立相应联结。江苏省淮安市洪泽区初中校以省青少年法治教育课程示范基地为平台，通过学生课堂学习和基地实践的双向道路，接受“动态螺旋式”法治教育，树立正确的法治觀念，培养拥护和信仰社会主义法治理念的自觉性，强化依法维护权益、有效自我保护、明辨是非善恶，有力抵御违法行为诱惑的意识和能力，实现法治知识、意识、信仰和行动的有机统一。

一、建设思路

课程基地以创设新型学习环境为特征，通过改进课程内容实施方式，增强实践认知和学习能力，提升综合素质，促进学生在自主、合作、探究中不断提高学习效能，发掘潜能特长。作为一个综合性教学平台和实践场所，江苏省青少年法治教育课程示范基地建设的总体思路：德润人心，法护成长。具体思路为：立德树人理念贯穿始终；学科课程体系整体建构；紫藤驿站助力学生成长；名师资源引领学科建设；特色教育提升办学品位；示范基地发挥辐射效能。

二、建设内容

（一）营造良好的法治文化环境

任何教育都要有相应的文化氛围、文化环境，法治教育当然也不例外。把法治教育内容通过文化墙、橱窗、展板、班级文化、校园网站、法治主题教育馆等形式呈现，营造浓郁的法治文化氛围。把与法治有关的重要人物、事件、典籍、法制史常态化呈现在学生校园生活中，让青少年学生了解古今中外的法治变迁、法治从古代到现代的演变过程，诠释社会法治化的历史进程，有利于培养青少年法治文化的自信，树立法治的信仰。……