探究式学习在高中英语教学中的运用

陈玉珍

教师可以通过探究性学习方式来优化高中英语教学，培养学生良好的学习习惯，使其能够自主学习、乐于学习。

一、高中英语实施探究性教学的原则

1.趣味性原则，指在教学过程中，教师运用幽默生动的语言、富有感染力的激情、灵活的教学技巧等最大限度地增强课堂教学的趣味性，从而激发学生的学习兴趣，增强学生的学习效果。在探究性学习中，能够利用好趣味性原则往往能够达到“事半功倍”的效果。

2.挑战性原则，指在教学过程中，教师结合学生已有知识体系，把握学生知识系统中客观存在或可能存在的瑕疵，结合学生知识拓展方面的提出或引导学生提出近似于“源于课本而高于课本”的知识目标和思维目标。

3.启发性原则，指在教学过程中，教师要承认学生是学习的主体，注意调动学生的学习主动性，引导学生独立思考、积极探索，自主探究地掌握科学知识和提高分析问题解决问题的能力。

二、高中英語教学中探究性学习的实施路径

1.创设探究情境

英语教学中实施探究性学习，应该创设学习情境，根据教学目标要求，结合教材内容，教师采用探究性的教学方式，让学生更好地接触到自由活泼的教学形式。学生能够在这种教学环境下产生强烈的探究欲望，带着问题进行大胆的猜测和想象，并通过合适的方法去探究、学习。在创设情境时，应注意两个问题：第一，如何尽可能多地创设贴近学生生活的情境，具有实际意义，适合培养学生英语运用能力。……