关于《概率统计》课程教学改革的思考

陈小磊

摘要：概率统计是一门应用性和实践性很强的学科，但是概率统计课程目前在教学内容、教学方法以及教材建设等各方面存在的各种问题，针对其现状，为了突出该课程应用性强的特点，培养学生应用数学知识解决实际问题的意识和能力，从改革的重要性、教学内容、教学方法、教材建设以及考试方式等方面提出了改革的建议和措施。

关键词：概率统计 教学改革 方法 模式 意识 能力

概率论与数理统计是研究随机现象规律性的数学学科，是高等学校各专业中具有重要实践意义的一门基础理论课，其理论和方法已广泛应用于工农业生产、军事和科学技术领域的各个部门，它在科学技术与人类实践活动中正在发挥越来越大的作用和影响。随着信息时代的到来，学生掌握处理随机现象的基本思想和方法，培养运用概率统计方法解决实际问题的能力就显得尤为重要。

一、教学改革的必要性

传统教学的特点是以教师为中心，以语言和板书为手段，向学生传授知识。传统的教学方法主要是教师在黑板上一步一步地进行定义的引入、定理的证明、公式的推导和例题讲解，其优点是能充分发挥教师的主导作用。但这种培养模式极大地扼杀了学生的创造性思维和创新意识。概率统计作为大学的数学教学内容，虽然随着专业的差异，教学内容和教学方法有所不同，但总的看来还是异曲同工。从教学内容上看，它已远离了现代数学;从教学手段、教学方法上看，它远离了信息时代的重要工具——计算机，忽视了理论与实际相结合，忽视了其在社会应用中的作用，导致了学生就数学论数学，学习、应用严重脱节。……