临床路径应用于神经病学临床教学过程中的研究

程春郁，程遥，侯磊，刘莹，陈舒

1.齐齐哈尔医学院附属第三医院神经六科，黑龙江齐齐哈尔 161000；2.齐齐哈尔医学院附属第三医院教务科，黑龙江齐齐哈尔 161000

随着社会经济的不断发展，国内外竞争不断加剧，国家社会发展战略最终为人才发展战略，而高素质、高知识储备大学生培养的质量已成为影响我国综合国力提升和参与国际竞争力至关重要的影响因素[1-2]。因此，大学生的培养在我国整个高等教育系统中具有极为重要的战略地位，既可以提高我国社会经济迅速发展，又可以实现民族复兴的伟大使命，是时代赋予我们的艰巨而崇高的任务[3]。医疗卫生事业是一个国家的基础，医疗卫生事业的水平可以体现一个国家的综合国力。医疗卫生水平的高低可以反映出一个国家的现代化文明程度。医疗水平越高，则国家的综合国力越强；医疗水平越低，则国家的综合国力越弱。医学学习是一个漫长而艰苦的过程，涉及各个方面[4-6]。临床路径概念为根据某一特定的疾病设计制订一套标准化治疗模式和标准化治疗过程，是一个针对临床诊疗过程的综合模式，主要依据循证医学理念和治疗指南确定和指导疾病诊治全过程，在疾病的预防、监测、治疗、护理和康复方面都严格遵守设计好的临床路径来完成，给临床医护人员提供了规范、标准、科学的诊疗方案[7-8]。该课题选取2017 级学生40 名为研究组，选取2016 级学生40 名为对照组，对照组采用传统教学法授课，研究组将临床路径教学应用于神经病学的教学中，后者有助于培养学生的规范化临床思维能力和解决临床问题的基本能力，为今后成长为更优秀的临床医生打下坚实的基础。……