“植物学”课程教学中融入思政教育的探索和实践

董美芳 何艳霞 陈华

摘    要：近年来，高校思想政治工作会议和教育部出台的一系列指导性的文件，不断明确和强调了课程思政工作。文章在“植物学”原有课程教学的基础上，探究了“植物学”课程教学融入思政教育的探索和实践，理顺了课程思政的教学目标，不断挖掘课程思政元素，设计相应的教学方法和教学模式，使课程思政自然地融入“植物学”的课程教学中，从而实现课程要求的知识、能力与人生价值观全面发展。

关键词：高校;课程思政;植物学

一、引言

在2016年全國高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调“把思想政治工作贯穿教育教学全过程，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”[1]，这为推进高校课程思政建设指明了方向。2020年5月28日，教育部发布《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高〔2020〕3号），进一步明确提出，全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，是全面提高人才培养质量的重要任务，指出高校课程思政建设工作要围绕全面提高人才培养能力这个核心点，结合专业特点有针对性地修订人才培养方案，科学设计课程思政教学体系，将课程思政融入课堂教学建设全过程，分类推进课程思政建设[2]。

二、在专业课程中融入思政教育的必要性和可行性

（一）大学生须要接受思政教育

大学生是非常重要的一个群体，担负着建设祖国未来的历史重任，是推动社会发展的生力军。在大学期间，大学生不仅要接受系统的专业知识和技能的教育，同时还要接受思想政治教育，从而树立正确的人生观、价值观，以及坚定而正确的政治方向。……