让德育课程生动起来

田敏

幼儿时期是孩子品德形成、人格培养的重要时期，因此，园所以行为规范养成教育为主线，创建了“心中有他人”德育品牌，形成了“五小五会”园本德育课程。

随着工作的推进，教师的德育手段由于缺乏创新而难以适应，亟须探索新的策略与方法，来促进幼儿园德育工作的提质增效。触摸式一体机作为教学的辅助工具，在形象、声音、色彩的综合应用下，能更好地发挥幼儿的主体性，促进幼儿与课件、幼儿与教师的多维互动，将教学模式变得更为开放，有效促进教学活动的多元化、生动化、游戏化。笔者在实践中，从德育资源的整合、德育互动教学模式的构建、德育评价体系的形成等方面进行探索，利用触摸式一体机的优势，优化了德育活动的形式，提高了德育工作的有效性。

整合多媒体教学资源

德育课程资源是可能进入德育课程活动，促进德育课程实施，并保证德育课程教学系统有效进行的一切素材和条件。园所利用信息技术的精准、高效以及信息的海量性、动态性、共享性与可变换性等特点，合理利用实时资源，有效弥补传统德育课程资源在互动性、体验性方面的不足。

构建“五小五会”德育课程。在多年实践探索的基础上，园所通过课题的深入实施，确立了园本德育课程，以“五小（文明小标兵、环保小卫士、爱心小天使、互助小能手、家庭小帮手）五会（会说话、会走路、会讲卫生、会学习、会健身）”为架构，通过情感道德渗透教育和行为习惯养成教育，帮助幼儿学会关心身边人、关注身边事，养成良好的行为习惯。……