“目标式问题教学法”在高中物理教学中的应用探讨

丁宝丽

摘 要：物理作为一个理论和实践相结合的学科，主要是研究物质的基本结构和一般运动规律，也是其他自然科学学科的学习基础。在高中物理的教学阶段，不仅需要重视培养学生的思维模式，更重视学生的自主探索能力。为了更好地提高课堂的教学效果，不少教师选择了使用问题教学法，并在课堂之中产生了较为不错的效果。因此，本文针对于问题教学法在高中的应用策略进行了简要的探究。

关键词：问题教学法;高中物理;教学策略

一、引言

问题教学法简要来说就是教师在进行教学过程中，将知识点以问题的方式呈现到学生面前，让学生在独立思考、探索中进行问题的解决，并在这一过程中充分掌握相关知识、发展自身思维能力、将知识转为自身能力等，有效地提高学生解决问题的能力。在进行高中物理的教学过程中，教师可以利用问题教学法帮助学生尽快投入到课堂之中，营造一个较为轻松的课堂学习氛围，使得学生更加积极地参与课堂讨论，感受物理学习的快乐，从而有效地提高课堂学习效率。

二、用问题引入新课，提高学生学习积极性

对于一节课而言，课堂的导入是至关重要的，新课的导入决定了后面课程是否能够顺利地进行，并且也决定了学生的注意力是否能够从休息中转换到课堂学习中，更加平稳、自然地进入到课堂学习。而在新课导入时需要注意，课堂的导入环节需要自然过渡，可以利用一些问题引导学生进入课堂，并结合本节课的新知识设计一些有趣的问题，引导学生进行思考和回答，有效地提高学生的学习积极性，尽快投入课堂的学习之中去。……