白光LED用玻璃荧光体的制备及光学性能研究性实验设计

李香萍，陈宝玖，张映辉，付 姚，李 磊

(大连海事大学 理学院，辽宁 大连 116026)

设计性实验是根据给定的实验题目、要求和实验条件，由学生自己设计方案并基本独立完成全过程的实验[1]。适当增加设计性实验比重对提高实验教学质量和培养学生科研素养具有重要作用[2-4]。研究性实验，是指通过组织若干个围绕基础物理实验的课题，由学生以个体或团队的形式，以科研方式进行的实验[1]。适当开展研究性实验，可以使学生更好地了解科学实验的全过程、逐步掌握科学思想和科学方法，培养学生的综合实验能力、探索创新能力和运用所学知识解决实际问题的能力。近年来，已有部分高校陆续将科研成果转化为综合型或研究性实验教学项目，调动了学生的积极性和主观能动性，在培养学生的创新能力方面起到了重要作用[5-11]。

随着社会的发展和科学技术的进步，人们对生活和工业生产中的能源节约和环境保护提出了更高的要求。在固态照明领域，白光发光二极管(Light emitting diode，LED)因具有低功耗、高可靠性、长寿命和绿色节能环保等优点，成为继白炽灯、荧光灯和高强度气体放电灯之后的第四代照明光源[12]。固体发光是固体物理领域发光材料原理与应用相关课程中的重要理论内容。荧光粉转换法是实现白光LED的重要方法，而光致发光材料的性能是影响器件性能的重要因素。光致发光大致经历光吸收、能量传递和光发射等三个主要过程。在本科生理论课、大学物理实验课或研究生相关课程的教学中开设部分相应的课内实验内容，对于帮助学生理解相关专业理论知识具有重要的辅助作用，同时还有助于激发学生对专业知识的学习兴趣和探索欲。……