高中英语教学以读促写的探索

王阳

摘 要：

阅读与写作是高中英语教学中重要的组成部分。如何通过阅读促进高中生写作是近年来教育界的一个研究热点。以读促写关键是要把阅读教学及写作教学紧密联系起来，引导学生在英语阅读中做好写作积累，在英语阅读文本中训练写作结构，在英语阅读话题中训练写作思维。

关键词：

英语阅读 写作 以读促写

“重阅读、轻写作”是当前高中英语教学中比较突出的问题。许多高中英语教师为了赶教学进度而疏忽了高中生的写作教学。这就导致许多高中生对写作缺乏兴趣，写作水平难以提高。近年来，笔者在高中英语教学中对读写结合、以读促写进行了有益的探索。

一、在英语阅读中捕捉语言知识，做好英语写作积累

高中英语教师应在英语阅读实际教学中，有意识地引导高中生在阅读中捕捉语言知识信息，对应用价值较高的词汇及重点句型重点记忆，重点积累。

1.词汇的积累

对于国内学生来说，要掌握英语的第一道难关是词汇关。这道难关如果顺利攻下来，则英语学习成功了一半。在现实中，许多学生在写作过程中就是因为想不到正确而恰当的词汇来表情达意，导致写作难以顺利完成。实践表明，一个学生所掌握的应用词汇量跟其平时阅读量紧密相关。在英语阅读中可以强化对英语单词之理解与记忆，也可以深刻把握英语单词在具体的语言环境中的具体含义与用法。如，笔者在教授牛津高中英語M4U2 Sports events中The Olympic Games这篇课文时，要求学生在课文中圈出重点单词及重点短语，然后引导学生学会造句练习。……