时代性·民族性·地域性

地方高校美术教育对民族文化、本土文化传承创新的引领，是推动本土文化基本价值认同、提升区域文化自信、传承优秀民族文化艺术的重要前提。地方高校的美术教育，理应坚守文化传承、文化创新以及文化自觉的价值取向，融入时代文化元素和精神内涵，通过多维路径、特色发展来提升我国艺术领域的文化软实力。但是当下地方高校美术教育过于追求高大全的学科建设，忽视了文化的重要地位与功能作用，美术教育的文化传承功能得不到彰显。因此，研究如何在美术教育中渗透文化底蕴，帮助学生真正近距离去体验文化、理解文化和创新文化，从而提升学生的文化自觉和文化自信，不仅是美术教育的应然追求，也是促进新时代美育创新发展的重要路径。

一、时代性：地方高校美术教育的应然追求

扎根时代生活，弘扬中华美育精神，已成当下美术教育的共识。①而且，美术教育彰显的时代精神，为艺术人才提供丰富的人文底蕴和科学精神素养。

就地方高校美术教育的时代内涵而言，“立德”是美育工作的重要基础。美术教育首先需立足于美育的本质特点，这是基础;美术的灵魂则在于人，传世佳作都是创作者人品的直接呈现。通过“立德”彰显美术教育的厚重，这也是新时代文化建设的需要。地方高校开展美术教育，要深切的把握时代跳动的脉搏，通过传承和弘扬中华民族传统美育精神，在新时代中真正理解美术创作的真谛，扎根现实生活的土壤，把美术创作者培养成为境界高远、情怀厚重和砥砺创新的艺术人才。……