中职卫校教师主观幸福感调查研究

孙士梅，周生彬，陈 方

（山东省青岛卫生学校，山东 青岛 266071）

幸福感是个人感受，它取决于个人对生活、工作和社会的综合满意程度，是人类追求的永恒目标。幸福感缺失、职业倦怠等是现代社会出现频率较高的关键词。教师主观幸福感是教师职业生活的重要内容，也是衡量其工作生活的重要指标。中职卫校教师虽然没有学生升学压力和学生成绩的考核竞争压力，但是他们的教育对象有其特殊性，再加上学校专业结构的不断调整和管理制度的变化，如评聘分开、竞争上岗等，同样带来不可避免的压力[1]。而教师的主观幸福感不仅关系到自身的身心健康，还直接影响教学质量和学生成长，间接影响到学校整体发展和人才凝聚力，因而应予以更多关注。

本研究试图通过问卷调查法等多种方法，探讨中职卫校教师的主观幸福感现状，剖析中职卫校教师主观幸福感影响因素，探究提高中职卫校教师主观幸福感的方法和措施。

1 资料与方法

1.1 一般资料

本研究调查对象为一所中职卫校全体教师，具体的人口统计学构成情况见表1。

1.2 方法

本研究采用以下方法:（1）文献法。通过利用图书、报刊、网络等途径查阅国内相关的研究成果，通过分析、整理、比较，为本研究提供理论支撑。（2）问卷调查法。选择一所中职卫校，向教师发放“中职卫校教师主观幸福感调查问卷”，利用SPSS 17.0 统计软件进行数据分析和整理。（3）访谈法。采用结构式访谈，有针对性地对不同性别、专业、职称、学科教师进行访谈，主要内容为对职业的看法、压力感来源等。……