广州市中学非遗艺术研究
——以漆艺教学为例

◆焦欣芸（广东技术师范大学）

一、作品主要研究问题与基础情况

（一）问题提出

习近平总书记指出：“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。”在建党100周年的历史性时刻，非物质文化遗产的建设与发展更是刻不容缓。

漆艺术拥有7000年的发展历史，在中学美术教育中应当具有话语权。在中学教学中培养学生的爱国情怀有着重大意义。几千年来，充满智慧的劳动人民不断发展与革新中国大漆艺术，在明、清两代达到高峰，随后由于各种主观、客观原因导致发展逐渐趋缓。作为中华文化的传承者，我们有义务从基础素质教育抓起，将漆艺术教育融入中学美术教育中。

近年，中学开设漆艺课程的学校还是相对比较匮乏。大部分中学生甚至从未听说过这门重要的非遗传统艺术，从而未能从小培养其对非遗文化及工艺美术的认知之价值。可见，将漆艺融入中学美术学科教育并重视漆艺实践教学刻不容缓。

（二）研究内容

1.具体分析中学美育教育的现状，通过实地考察与教学调查等方式，了解大漆美育开展现状；

在漆艺课程的时间安排上，该校对此进行了调整。漆艺课程开展初期，学校将其安排为与基础美术课相似的课程，每周一次，每次两节课共80分钟。但后因开展漆艺课程的老师反映这样的时间安排操作起来有一定的难度，因而广州市南武中学削弱了其与基础美术课同等的地位，将其变为综合实践课（即类似社团的形式），以自选的形式进行，在每周三下午第九节开展，授课时间减少为原来的一半。……