信息化教学在高职《电工电子技术》教学中的运用

韦翰栋

【摘要】    《电工电子技术》是很多高职电气类和机电类专业学生的基础课，由于内容较难，学生不易理解，因此引入信息化手段辅助教学很有必要。从分析目前这门课的信息化存在的问题入手，提出改进方案，从而提高教学质量和效率。

【关键字】    信息化    电工电子    教学

随着网络信息技术的发展，智能手机的普及，国家三大运营商宽带“提速降费”的落实，信息化已经渗透到生活工作的每个角落。《电工电子技术》作为一门专业基础课，内容较为晦涩，难以理解，因此在教学过程中，引入信息化手段，使教学过程生动形象化，把较为复杂的理论知识以多种形式展现出来，从而有利于教学效率的提高。

一、信息化环境对提升《电工电子技术》教学效果的作用

1.1课程内容和形式丰富，多样化

未引入信息化教学之前，学生对于一个知识点的学习，可能只能来源与书本或者是课堂上老师的讲解。但是引入信息化教学之后，学生就可以取百家之长，同样一个知识点，可以借鉴不同老师的讲解，从多角度来掌握所学内容。除此之外，信息化教学的表现方式也具有多样化的特点，比如微课，慕课，空中课堂，虚拟仿真等，兼听则明，学生可以多角度地学习一个知识点。

1.2信息化教学突破了时间和空间的限制

通过信息技术，可以把教育发达地区的教育资源，通过互联网进行传播，传播到欠发达边远地区。比如248所贫困地区的中学，通过视频直播，与著名的名校成都七中同步上课。……