线上结合思维导图法在新冠肺炎知识培训中的应用研究

卢波

【关键词】新冠肺炎;思维导图;培训

新冠肺炎是由新型冠状病毒感染引起的急性呼吸道传染病[1-3]。该病毒传染性极强，已在全球范围广泛传播[4-8]。面对突如其来的新型传染病，为了提高医务人员的防控能力，更好、更有效地应对疫情，国家卫健委组织疫情医疗救治专家制定了包括诊疗、防护、护理等相关知识，但新制定的知识内容多、更新快，且对护理人员来说是全新的内容，要快速掌握有一定的难度。思维导图最初由英国学者托尼.巴赞提出，其指出采用图文并茂的知识整理方式，让知识图文化，按照主题的相关性和层次性表现出来，并用色彩和字体将这些枯燥的信息变的可视化，以适应人体的思维的逻辑方式和表达方式进行知识融合，进而开发大脑的潜能[9]。将该方法运用到医院的临床護理教育中可以提高护理人员的培训效率，减少医院感染风险，本研究运用线上结合思维导图法对新冠肺炎相关知识进行培训，探讨其教育效果，现报告如下。

1 对象与方法

1.1 研究对象

选取2020年1月至8月在本院疫情一线及各临床科室的护理人员100名为研究对象，均为女性;年龄19～53（34.5±2.51）岁;层级为N1级41名，N2 级34名，N3级21名，N4级4名;学历层次为中专11名，大专58名，本科31名。用随机数字表将其随机分为观察组和对照组，观察组50例对象年龄为19～51（32.2±2.15）岁;N1级20名，N2 级18名，N3级10名，N4级2名;中专5名，大专30名，本科15名;对照组50例对象年龄20～53（34.9±1.52）岁;N1级21名，N2 级16名，N3级11名，N4级2名;中专6名;大专28名，本科16名。两组患者年龄、层级、学历层次比较，差异无统计学意义（P<0.05）。……