谈小学语文课堂提升学生思维品质的教学策略

梁晶

摘要：在素质教育不断深化的今天，对小学生进行思维能力的培养十分重要。语文是小学阶段的一个基础课程，做好小学语文教育，能够有效提高学生的逻辑思维能力，为学生日后的学习和发展打下坚实的基础。本文着力探讨了在小学语文课堂中提升学生思维能力的具体教学策略。

关键词：小学语文课堂;提升;学生思维品质;教学策略

引言

思维品质是学生个人思想与智慧的体现。小学阶段的学生正处于思维发展的重要时期，因此教师应当对学生做好引导，来训练学生思维的灵活性、敏捷性与独创性。这就要求在小学启蒙教育阶段，教师要能针对学生的实际情况，采取适当的教学方式，以训练学生的逻辑思维能力和创造力，从而让学生成长为能够适应当下时代的综合性人才。

一、以“趣”激活思维

在小学这一阶段的学生，其学习的过程主要依靠其学习的兴趣，学习的兴趣越浓厚，学生的学习效果越好。可以说，兴趣是促使学习者去探求新鲜东西的必要条件，也是有效促进学生思维发展的关键原因。所以在现阶段的小学语文课程中，老师能够根据具体的教学内容，为学生们构建出轻松而有趣的课堂氛围，以此来激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，真正是学生成为语文课堂的主角。

例如：在《天地人》教学中，因为考虑到有很多汉字都是象形字，所及教师可以通过激趣导入，活用书本插图，也可以准备一些有趣的识字卡片，让学生们通过联系图片与具体汉字，对汉字产生比较正确的认识与理解，并能够加深学生对汉字的记忆。……