浅析数学模型思想在小学数学教学中的应用策略

范红梅

摘要：数学不同于其他的科目，需要学生有较强的逻辑性和抽象性思维。在小学数学教学过程中，学生学习时会感觉到数学的枯燥和单调，进而对学习数学产生消极的态度，导致学生的数学成绩不理想。针对这一现象，教师要采用多元化的教学方式，为学生建立数学模型的思想，来帮助学生更好的学习数学。本文就数学模型思想在小学数学教学中的应用展开研究。

关键词：小学数学;数学模型思想;应用

引言：

在小学数学教学中，教师要根据数学公式和数量的关系对学生讲述知识，进而培养学生的数学建模思想。建模思想可以很好的提高学生的思维逻辑能力，让学生能够把数学知识运用到实际生活中，有效的提升学生的数学的知识水平和技能。

一、学生学习数学知识的问题

（一）教学模式单调的问题

老师们在对学生讲解小学数学知识时，往往使用的是传统的数学方式，导致小学生不能很好的加入到小学数学课堂中。由于老师的教学方法相对单调，在课堂上让学生死记硬背数学公式，在课下则给学生留下了大量的数学练习作业，来帮助学生巩固学到的数学知识，但这些方法都会很容易让学生产生烦躁的心态，從而形成了厌学的现象。

（二）学生注意力的问题

处于小学阶段的学生，由于他们自身的性格特点，很容易被其他新鲜事物转移注意力，没有一定的自制力，再加上数学教学课堂的乏味性，使学生没有学习数学的想法，致使学生很难加入到数学的教学活动中，导致他们的数学成绩得不到提升。……