地方高校校企合作应用型人才培养因素研究
——基于山东省高校的实证分析

孟庆涛 梁 倩

（齐鲁工业大学（山东省科学院），山东 济南 250353）

一、引言

2017 年10 月，习近平主席在十九大报告中对“产教结合、校企合作”做了重大论断。这既是地方本科院校发展的机遇，也是一项使命。在当前经济发展和产业转型升级的攻关期，迫切需要高质量的应用型人才服务于地方社会，而校企合作正是契合时代发展、符合高校育人规律、满足企业人才需求的关键举措。校企合作一方面实现了高校与企业资源、实力互补，另一方面为提升教学质量、拓宽地方应用型人才培养范围等做出了巨大贡献。然而，校企合作也存在诸多制约因素，极大影响了校企合作的进一步开展，使其在人才培养等方面无法发挥更好的作用。

对山东省内开设校企合作专业的本科院校的学生进行问卷调查，从学生自我评价的视角探讨制约校企合作的影响因素，不仅可以了解学生对本专业的评价，而且可以对校企合作有直观、正面的认识，为学校、企业及政府及时解决校企合作过程中存在的问题、提升校企合作人才培育质量提供借鉴与参考。

二、文献综述

（一）校企合作模式相关研究

国外学者对校企合作模式的研究最早可追溯到1903 年实施的“三明治”教育模式。此后，陆续出现了一系列经典的校企合作模式，如美国“合作教育”机制、德国“双元制”机制等。随着学者对校企合作模式探讨的不断深入，Pan 等根据高职教育人才培养改革的要求和现代学徒制的内涵，对校企合作与人才培养的“全合作、全教育、全就业”的学徒制实践模式进行了研究，为学生搭建基础理论知识与专业实践的培养平台[1]。……