处理好两种关系促进校园足球良性发展

冉超

摘要：“校园足球”已被众多学校列入阳光体育运动的一部分，但是现实“校园足球”教学面临很多实际的问题待而未决，如何正确引导“校园足球”健康发展，本文运用文献研究法、逻辑分析法来探讨“校园足球”存在的主要问题，处理好“两种关系”，即不忘体育教育的初衷和去功利性，明确制约校园足球发展的关键因素，确保“校园足球”健康发展。

关键词：校园足球; 体育教育;功利性

2015年2月27日，在中央全面深化改革领导小组第十次会议上，审议通过了《中國足球改革发展总体方案》。“校园足球”逐步被人们所了解，各个学校足球队伍从无到有，从小变大，“校园足球”全面展开，如火如荼。但是，要确保校园足球健康、可持续开展，要处理好以下两种关系。

1正确处理好校园足球与体育教育关系

1.1“校园足球”带来的所谓的“足球热”

《中国足球改革发展总体方案》出台后，校园足球成为改革的重点，各地学校积极响应，然而一些地方取消了篮球赛、排球赛，精简了运动会项目，取而代之的是各种足球活动和比赛，不管学生的年龄大小、个体差距，全部一股脑赶到足球场踢球，玩“足球操”等，“校园足球”变成了整个校园都在踢足球，取代了其他运动项目。实际上，“校园足球”应是学校体育的增量改革，而非存量改革。在一些“应试教育”影响下，学生参与体育活动的机会本来就少，如果再全部踢足球，学生接触其他的体育活动就极少了，殊不知体育运动是各种项目的统一体，我们把体育运动分为各个项目组成部分，是为了认识、研究的必要。……