略论中学生的情感教育

刘少波

【摘要】正处于青春期的中学生情感世界丰富精彩，而此时作为教师如能打开他们的情感世界培养其积极向上的情感尤显重要。本文从利用激情激发中学生的良好情绪出发，阐述利用好奇心调动积极情绪使他们在学习生活中，保持浓厚的激情的持久性，并达到培养中学生高尚情操的目标，力争把每一个中学生培养成为可塑之才。

【关键词】中学;情感教育

情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验。中学生正处于青春期，这个时候他们的内心活动非常复杂，情感十分丰富，且情感的产生和表现大都直接来源于自身的生理、心理的主观需要，并带有较重的诱发性和多变性，这个时候的情感极不稳定，又十分脆弱，所以，教師如能加以适时、恰当地引导，帮助学生克服情感的盲动，顺利度过青春期的冲动过程是十分重要的。

情感是个人从事各项活动的原动力。人们对各种事物的兴趣、爱好都来源于对某种事物产生的情感的浓烈程度。如果要一个人带着厌恶的情绪去从事一项工作，那结果是不堪设想的。中学生在学习和生活中，可能会产生积极的情感，也可能会产生消极的情感，那么，正确引导他们的情感，特别是引导他们积极向上的情感，就显得十分必要了，且具有重大的意义。下面就情绪的激发、情感的保持、情操的培养，笔者谈几点看法。

一、良好情绪的激发

情绪，通常是有机体在维持生存的自然需要是否获得满足而产生的体验。……