重耳拜土

2021-05-14 12:25
初中生世界·九年级 2021年3期
关键词:老农公子百姓

“嘚嘚嘚……”响亮的马蹄声响彻整片荒野,马车上端坐着一位公子与他的几位仆从。谁承想,这就是流亡的晋国公子重耳呢。

一路旅途劳顿。经过卫国时,众人已经饥肠辘辘,疲惫不堪。重耳想到和卫王是旧相识,就想去拜访他,以便休整后再出发,于是,便在殿外请求相见。谁知,等候多时,等来的却是卫王身体不适的回话,也并无半点盘缠和食粮。

重耳气得牙根痒痒,恨不得冲进去。狐偃劝他不要冲动。一行人遂继续赶路。重耳闻香停车,见一户人家正在做饭,便上前拜访。

因为难耐饥饿,重耳抛开身段,尽量客气地对老农说道:“老伯,我们几个人已经几日未食了,求您给我们些饭食。”那老农上下打量了一番重耳,看他一副贵族模样,便铲起一块土抛给他们。重耳大怒,道:“就凭你这一介平民,也敢来欺辱我?”说着,就从腰间抽出鞭子,扬手要打。狐偃赶忙制止:“公子不可!这是百姓献给您的土,代表上天赐予您土地啊!”重耳闻言,在心中劝勉自己:“这是我的土地,是好兆头,是伟业的第一步!何况我今为落魄之人,百姓也着实辛苦,而要成大事者,需忍辱负重!若无这点器量,怎会成功?”便赶紧磕头,致谢苍天。

“嘚嘚嘚……”马蹄声又响起,这一次显得铿锵坚定。毕竟,他们踏上的是更远大的征程。

综合点评

小作者在扩写时,能合理补充故事情节,想象人物的语言、动作等,并用较为生动的文字将其描绘出来。但是,情节转换有些过快,可以做一些铺垫,让故事读起来更顺畅,更令人信服。

升格指津

小作者可以将以下几个方面做进一步想象,通过擴写让人物形象更立体,情节更生动:1.重耳被卫王拒之门外时的心理活动、与狐偃的对话;2.老农给重耳土块时,重耳的神态、动作、语言等;3.狐偃劝说重耳时,重耳的心理活动。

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