新课改背景下小学数学教学的方法研究

周宇翔

摘要：数学乃思维之体操，是小学课程中极其重要的一部分。会学数学、学好数学，对提升学生思维及促进其综合发展都有一定重要作用。立足新课改背景，教师应善于运用多元化教学手段，努力打造高效课堂，促使学生体会数学学习之乐趣，从而全身心投入于数学学习活动中，全面改善数学课堂“低效”现象。鉴于此，本文就围绕小学数学教学，深入探索高效的数学教学方式，以供相关人士借鉴。

关键词：新课改;小学数学;方法

伴随新课改日益推进，如何打造高效的小学数学课堂，早已成为当今众多一线数学教育工作者尤为关注的焦点问题。在具体施教过程中，数学教师应结合个人教学实践及新课改需求，不断创新现有的数学教学方法与模式，在此基础上提高课堂教学效率与质量，以期促进小学数学教学事业长足发展。

一、小学数学课堂教学现状分析

（一）教学模式单一

数学课堂教学模式，对数学教学成果有着直接影响。换言之，如果要想进一步改善数学教学效果，就应从转变教学方式入手。尽管新课改全面实施，然而众多小学数学课堂依旧存在模式单一的现象，教师仍然沿用“灌输式”教学手段，学生长时间处于被动局面，甚至成为了看教师“眼色”记笔记的机器，很少有动脑思考的机会[1]。在这种教学模式下，学生数学学习主观能动性迅速下降，不利于其日后深入探索数学内容。

（二）教学内容刻板

除了教学模式，教学内容也是直接影响数学课堂教学成果的重要元素。……