高中语文课堂有效教学的探索及实践

王美媛

摘 要：高中语文教学，教师的主要任务是在课堂上指导学生进行欣赏文章，获取语文知识，培养;学生的创造力、发散思维等能力。随着新课程改革的不断深入，怎样用可能少的时间、精力和物力投入，取得最好的教学效果，从而实现特定的教学目标。本文主要以高中语文课堂教学过程中存在的问题为视角，对高中语文课堂教学的有效性进行探讨。

关键词：高中语文;课堂教学;有效性;教学策略

1.引言

高中语文教学除了靠教师的“教”之外，还需要学生的“学”，这样师生共同努力，才能真正实现高中语文课堂教学的有效性。

2.高中语文课堂教学有效性的含义

伴随着在我国新课改的逐渐深层次，教学核心理念也在不断地转变。处理高中课堂教学的实效性早已变成高中教师的主要问题。那麼高中课堂教学实效性的含意是什么呢？有效教学就是指在一定的教学资金投入范畴内产生最好教学实际效果的教学，是有效教学。有效教学就是指老师遵循教学主题活动的客观现实，资金投入尽量少的时间、活力和人力物力，获得尽量多的实际效果，以实现指定的教学总体目标，达到时代和本人的教育价值要求。

在普通高中教学中，老师要擅于激起学生的学习的积极性，并把这个兴趣爱好转换为学习培训的冲动，使学生在感情、心态、价值观念等领域全方位综合能力，不断进步。普通高中的“有效教学”具备下列特点。第一，教学总体目标是合理的。……