合作学习教学方式在高中化学教学中的应用分析

姚海彦

摘要：近年来，伴随着教学体制改革的不断推进，我国高中化学教学提出了新的要求与挑战。新课程标准要求“以人为本”的教学理念，充分突出学生在课堂教学中的主体地位，不断地提升学生的化学综合素养。合作学习法是对教学方式的一种创新，可以在很大程度上启发学生的思维，激发学生的学习兴趣，并提高学生的团队合作能力，这对于学生今后的学习以及发展有非常显著的促进作用。

关键词：合作学习；高中化学；分组合作；策略

中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）04-0006

合作学习是对当今时代下教学方式的一种创新，在培养学生的逻辑思维能力以及主动探究能力等方面有显著的促进作用。通过合作学习的教学方式，可以充分发挥学生在课堂上的主体地位，激发学生对化学的兴趣。

然而，我国高中化学教学中还存在各种问题，对课堂教学质量的提升起到一定的阻碍作用。下面，笔者就此展开了一些论述，以期为相关教学工作者提供必要的借鉴与帮助。

一、现阶段我国高中化学教学中存在的问题

1.教学方式过于陈旧。社会在不断发展进步，任何一个行业都应当顺应时代的步伐并对自身工作进行积极创新，对于高中化学教育而言也不例外。然而，受传统教学方式影响严重，很多化学教学工作者依然采取“灌输式”“填鸭式”等教学方式。这种教学方式已经不再适应当今学生的心理特点，并且在一定程度上严重阻碍了课堂教学质量的提升，也不符合我国教学体制改革中新课程标准的要求。……