基于OBE驱动的高效混合教学模式研究

杨绍明 章家立 郭赞如 彭家喜 查文玲

摘  要：该文研究如何将OBE（成果导向教育）教育理念与混合教学模式进行有效融合。首先基于OBE理念反向重构课程的教学目标，然后以教材内容为基础，融入科研项目、竞赛项目和企业项目等内容设计丰富合理的课程内容;为了有效实现教学目标和内容，构建起以学生为中心、以学习成果为导向、线上与线下深度融合的高效混合教学模式。以该校高分子材料与工程专业的《分析化学》学科基础课为例，基于OBE驱动的高效混合教学模式有效提高了学生的学习积极性、自主性和效果。

关键词：OBE驱动  混合教学模式  分析化学  高分子材料与工程

中图分类号：G642.4                          文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）02（b）-0147-05

Research on High-efficiency Mixed Teaching Model Based on OBE Drive

——Taking Analytical Chemistry as an Example

YANG Shaoming  ZHANG Jiali  GUO Zanru  PENG Jiaxi  ZHA Wenling

（School of Materials Science and Engineering， East China Jiaotong University， Nanchang， Jiangxi Province， 330013  China）

Abstract： This paper studies how to integrate the OBE （result-oriented education） education concept with the mixed teaching model. Firstly， based on the OBE concept， the teaching objectives of the course are reconstructed in reverse. Then， based on the content of the textbook， the contents of scientific research project， competition project and enterprise project are integrated to design rich and reasonable course contents. In order to achieve the teaching goal and contents effectively， a student-centered， achievement-oriented， online and offline mixed teaching model is constructed. Taking the subject foundation course of analytical chemistry of polymer materials and engineering in our university as an example， the OBE driven mixed teaching model effectively improves students' learning enthusiasm， autonomy and effect.

Key Words： OBE drive; Mixed teaching model; Analytical chemistry; Polymer materials and engineering

工程教育專业认证（简称“工程认证”）是指专业认证机构对高校的工程类专业教育进行的专门性认证。工程认证是国际通行的工程教育质量保障，是工程教育国际互认和工程师资格国际互认的“通行证”。2020年7月21日发布的《教育部高等学校教育教学评估中心 中国工程教育专业认证协会关于发布已通过工程教育认证专业名单的通告》中指出，截至2019年底，全国共有241所普通高等学校1 353个专业通过了工程教育认证。自2016年我国成为《华盛顿协议》的正式成员以来，工程认证得到快速发展，为我国工科人才的培养和专业教学质量的提高起到了指导性作用。“以学生为中心、以目标为导向、持续改进”是工程认证的核心理念，也是高校在工科专业教育中必须遵守的指导思想和原则。……