慕课结合传统教学对高校教学模式改革的研究

朱琳

摘 要： 针对当今高校的教学模式及教学现状，首先分别给出传统教学和慕课教学的特点及优缺点，然后通过比较，提出慕课结合传统教学这种混合式教学模式对高校教学模式改革的研究，最后给出这种混合式教学模式对高校教学评估体系的影响。

关键词： 慕课 传统教学 混合教学模式

引言

当今我国高等教育最苦恼的问题是什么？一是教育质量，二是教育公平，三是学生创造力培养的欠缺。上述问题源于我国传统教学中优质教育资源短缺、创新体制僵化、大学质量评估和管理问题本身的复杂性。研究显示，传统“讲授型”教学模式，学生只掌握课堂内容的5%，效率甚至低于学生自己看书学习和视听结合模式；小组讨论的模式下，学生可掌握50%的学习内容；通过实践练习或采用向别人教授等方式对所学内容立即运用，效率可达到75%甚至90%。从这个意义上说，传统高校教学模式的改革有其必要性。因此，结合网络技术的教学方式迫在眉睫。

随着互联网技术的普及，网络教学已经成为我国教学改革模式研究和发展的新趋势。慕课，即大规模在线开放课程，在这种情况下应运而生。其实早在1962年，美国发明家和知识创新者Douglas Engelbart在《增进人类智慧：斯坦福研究院的一个概念框架》的研究计划中就强调将计算机作为一种增进智慧的协作工具加以应用的可能性。但受当时计算机水平限制，慕课发展缓慢。随着计算机的普及及网络技术水平的不断发展，2011年秋，斯坦福大学教授塞巴斯蒂安·史朗将《人工智能导论》课程放在互联网上，吸引了世界各地16万名学生，正式开启慕课教学模式。……