试论游戏化教学对小学体育的影响

李国龙

【摘   要】  在素质教育阶段实现小学体育教学工作全面发展，要注重积极创新原有的教学理念，集中突出体育游戏与竞技比赛的积极作用，提升小学阶段学生参与体育、参与锻炼的积极性。通过游戏教学模式为学生营造轻松、愉悦的学习氛围，培育学生良好的学习兴趣，提高小学体育教学成效，适应学生个性化发展需求。

【关键词】  游戏化教学;小学体育;影响

在小学体育教学中，游戏化实践教学是重要方法，能有效适应小学生身心健康发展要求。小学体育教师通过游戏化教学方法能进一步强化学生学习积极性，提高学生的身体素质，培育团队意识以及合作观念，全面提高小学体育教学成效。

一、游戏化教学对小学体育的影响分析

小学生生性活泼好动，对于各类新鲜事物充满好奇，也容易受到外部环境要素影响，导致学习注意力难以集中。小学阶段的体育教学主要是为了全面提高学生的身体素质，对学生的心理健康与意志品质进行积极培育，有效传递更多的竞技精神与体育精神。在游戏化体育教学中，要集中控制外部环境要素对小学生身心健康发展产生的负面影响，要对学生体育学习兴趣进行集中培育，确保学生能养成良好的学习习惯以及生活习惯。游戏化教学能有效解决传统体育教学中存有的各项问题，适应小学体育课程标准要求，为学生全面发展提供动力。对小学生实施趣味性、游戏化教学能有效净化小学生心理，在教师的鼓励与带动下，真切地感受到体育游戏的乐趣，让学生能始终保持良好的生活状态与積极的心态。……