中外合作办学教育资源优势互补的实践
——以BUA-ECU本科合作办学为例

姜 楠 霍春艳 夏孟婧 董 翔 张志勇

（北京农学院国际学院 北京 102206）

经济全球化促进了国际间知识、技术、人力的相互流动，教育国际化是经济全球化的必然结果之一。中外合作办学作为与公有资源办学、社会力量办学均有区别的一种新的教育形式已经成为我国高等教育的重要组成部分。从长远来看，对国外优质教育资源进行吸收和创新，提升我国教育的国际竞争力才是中外合作办学的根本目标。近年来，中外合作办学事业发展十分迅速，截至2017年10月，全国经行政审批机关批准设立或举办的各类中外合作办学机构、项目共计2572个，涉及34个国家、1746所高校，遍布全国28个省份，覆盖了各个教学层次和类型，涉及12个学科门类200多个专业。但与此同时，公立普通高校中外合作办学中的一些矛盾与问题也不断呈现，突出表现在专业课程设置不科学、辅助教育资源不达标、质量标准不一致、项目运行不畅等，直接导致了一些中外合作办学项目停办或整改，对中外合作办学的可持续发展带来了挑战。北京农学院（BUA）与澳大利亚伊迪斯科文大学（ECU）2012年开始合作办学，共同举办“农业资源与环境”本科中外合作办学项目（教育部备案编号MOE11AU2A20121204N），应届毕业生75% 以上在海外继续读研深造，毕业校友在国内外发展状态良好，得到了社会好评。为了适应学校国际化事业发展的要求，以该项目为例探索中外合作办学优势互补机制，有助于提高人才培养质量、促进项目的可持续发展。……